幼儿园数学活动教案,幼儿园数学对应的教案,幼儿园数学活动教案

作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的《一一对应》小班数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、初步了解物体之间一一对应的关系。

2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。

3、乐于参与集体游戏活动。

活动准备：

1、教具准备：“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭”

2、学具准备：“大象运木头”；“方方的塔”。

3、《操作册》第1册第10页。

活动过程：

1、出示“小熊一家”导入。

今天小熊一家人又要来我们小二班了，我们来看一看。（熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊姐姐、熊宝宝）

2、集体活动。

（1）演示教具“大象运木头”

今天小熊家要造房子，可是盖新房子要用很多的木头，（在黑板上出示木头随意排列），他们请来了力气最大的大象一家人来帮忙了。（出示大象并按大到小排列）

教师扮演最大的象爸爸：这么多的木头，我应该运哪一捆呢？

幼儿：象爸爸应该运最大的木头。

教师将最大的木头放在象爸爸下面。

教师：象宝宝应该运哪一捆木头呢？

幼儿：象宝宝应该运最小的木头。

教师将最小的木头放在象宝宝下面。

教师分别找到给其它象找到对应的木头，再将木头一一对应摆放在大象的下方。

（2）利用学具“方方的塔”进行大象与塔的一一对应。

小熊的房子盖好了，小熊一家要住到新房子里去啦！（教师出示方方的塔），这些房子一样大吗？请你们帮他们找到适合他们的房子，好吗？

熊爸爸应该住哪个房子呢？（最大的）

依次给小熊一家找到对应的`房子。

教师小结：大小不同的小熊分别住在合适的房子里。

3、幼儿操作。

大象一家给他们盖好了新房子，小熊他们真高兴呀，他们决定回去也要盖一座新房子让自己住。请你们帮忙和大象一起盖一座漂亮的房子，好吗？

4、交流小结，收拾学具。

教师引导幼儿在活动中感受物体对应的关系，并将学具收拾好。

我们帮大象盖好了新房子，大象真高兴呀，说要谢谢我们小朋友。

5、活动延伸。

有几个小动物找不到它们的新家了，请你们来找一找他们的家在哪里？用笔将小动物和他们的家连起来。

目标：

1.乐与参加数学活动

2.能发现物

教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。 教学目标是否达成可以在学生反应中得出结论，有没有好的教案课件可资借鉴呢？经过仔细筛选励志的句子为您编辑出了这份精选的“幼儿园数学活动教案”，以下内容仅供您参考最终决策仍需您自主抉择！

中班数学活动教学计划《丰收的果园》适用于中班数学主题教学活动,让孩子体验用数字玩游戏的乐趣,尝试用仪器指示与数字相对应的数字,来看看幼儿园的中班数学活动《丰收的果园》教案.

活动目标

（1） 试着用仪器来表示与数字相对应的数字

（2）体验玩数字游戏的乐趣

（3）发展视觉和判断力.

（4） 培养孩子的观察、判断和实践能力

活动准备

1.4-6数字卡.

2每个孩子有一张4-6张数字卡（在椅子上）、一支乐器（共3支乐器）笔

3.儿童读物,第12页.

活动程序

一.将活动导入果园

1.老师；果园里的水果已经收获了。我们去果园看看吧！

----孩子们在嘈杂中和老师一起进入活动场所

3.老师；请像苹果的孩子坐在6号座位上

2.猜水果

1.教师；小动物在果园里摘水果。你能猜出猴子摘了多少筐梨吗？ （显示数字6）您怎么知道？

2.老师； （显示数字6）再看一次,兔子捡了几篮梨子？为什么是6个篮子？

三。老师出示4-6张数字卡，让孩子们猜猜小动物们摘的水果的数量

庆祝收获

（1）老师；果园丰收，小动物们演奏乐器庆祝丰收！听小玲在响！请拍手回应。当它响几声时，它会拍一些**

-----孩子们一起拍手，这表明老师改变了拍打的次数

-----让孩子们用手或小组来表达铃。铃声的数量主要是6种声音。老师可以根据孩子的能力改变拍打的速度

三.乐队演奏

1.老师；请拿出你的乐器，一起庆祝丰收！ （显示数字卡）这是数字吗？

--老师；x是什么意思？请按一下你的乐器。（引导孩子玩相应的时间）

----数字4-6交替出现。 孩子们以小组，个人和小组形式工作。 如果不重复该号码，请重复原始号码

1.老师；我将是指挥，我的号码指向**，哪一组将响铃您的乐器

教师交替将数字卡指向另一个乐器组,然后孩子点击相应数量的乐器. （第一个乐器会敲几个数字,然后逐渐变成每个乐器中的一个,然后敲数字,交替出现.老师改变了卡片的节奏,使孩子的敲打声就像一首欢快的歌）.

2.自由交换乐器并再次演奏.

活动扩展

果园老师；鸭子家的苹果也收获了。

这是励志的句子小编经过精心挑选的一篇“幼儿园教学活动方案”文章。博观而约取,厚积而薄发，根据公司下达的工作任务。我们时常要准备一份自己的方案，就是解决问题的一整套办法就叫方案。如果你需要的是以下信息请不妨参考一下！

1．认识秋天的树，知道几种常见树的名称，感受树与季节发生着同步的变化。

2．学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感受树的多样性。

1．提问：你认识这些树？能说出它们的名字吗？说说这事一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？（如桂花树枝头坠满小小的桂花；橘子树届满了果实，玉兰树长着绿绿的叶子，梧桐树树叶变黄了等）2．秋天到了，你发现这些树有什么变化？（引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进行描述）3．你还知道关于这些树的特别的秘密吗？（引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分）。

2．这些树有什么相同的地方？有什么不同的地方？

1．教师出示几种树叶，问："这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。"2．幼儿说出判断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢？（引导幼儿从树叶的形状等特征来判断、推理）3．观察树妈妈：这颗树妈妈长什么样？（引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的顺序观察）4．给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗？说出树妈妈的名字。老师在小卡片上写名称，并挂到树上。

5．游戏"摸摸跑回来"，巩固对树的认识。

幼儿聚集在教师身边，教师说出一种树的名称，让幼儿跑去找，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小朋友的速度快。

我眼中的树。

1．幼儿绘画。

2．分享交流，感受树的多样性。

教学反思这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树，我们一起从教室出发，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在公园，我们看到了垂柳，看到了罗汉松，看到了柏树，看到了梅树……在幼儿的作品中，他们把自己看到的，想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小朋友一个内向的小姑娘，她把柳树画成了一个俏姑娘，有着长长的辫子，随着风在左右摆动，因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人，是她的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花，红的，黄的，紫的……因为在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜欢的。

老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。制定好教案是教师职业素养的重要反映。这篇网络上的好文“幼儿园数学教案”不仅内容丰富而且语言优美，请马上将此页面收藏方便未来再次查看！

数学活动：

蚕豆

活动目标：

1、了解蚕豆的生长过程。

2、能根据蚕豆的不同特征学习5的组成，并作特征标记。

3、在活动中能积极参与，细心作业。

活动准备：

1、课件：蚕豆；

2、排序卡5份；

3、蚕豆5篮；

4、作业卡5种；

5、点、数牌每人一张；

6、音乐：“挪威舞曲”“找朋友”。

活动程序：

（一）蚕豆一生了解蚕豆的生长过程。

过渡语：软软的泥土里睡着一粒种子宝宝，你认识它吗？

1、看课件提问：小蚕豆是怎样长大的？

2、小组合作进行蚕豆生长过程的排序。

3、看课件了解蚕豆的生长过程。

4、用动作随音乐表现蚕豆的生长过程。

5、用歌曲演唱蚕豆的一生。

评析：在这个环节中，通过课件、身体动作、图片排序、歌词演唱等多种形式使幼儿清晰地掌握了蚕豆的生长过程。

（二）蚕豆分家学习5的分成。

过渡语：小蚕豆长大后变老了，变成了蚕豆的种子，农民伯伯就把它们采下来，剥出来。

1、比较观察：蚕豆种子有什么不一样吗？

2、分类记录：帮助蚕豆宝宝来分家。

（1）请幼儿介绍和猜测作业纸的做法。

（2）幼儿自选作业：

难度一：看图分类并记录和作标记。

难度二：根据特征标记把蚕豆宝宝送回家。

难度三：分类盒分类记数。

难度四：分类粘贴记数。

难度五：分类记数并做标记。

3、讲评作业。

评析：各种难度和做法给了各种层次和能力的幼儿以选择的机会，他们还根据蚕豆的许多不同进行分类，无形中又学习了5的组成，又学习了制作特征标记，幼儿的收获很多。

（三）蚕豆游戏复习5的组成。

过渡语：我们帮助了蚕豆分了家，它要和我们小朋友一起做游戏呢？

1、游戏玩法：每人先把卡片贴在胸前，随音乐找朋友，要找和自己相应的卡片合起来是5，然后一起玩炒蚕豆的娱乐游戏。

2、交换牌子再进行游戏。

3、老师出示炒熟的蚕豆：蚕豆炒熟了，我们一起到外面去吃好吃的蚕豆吧！

总评：首先整个活动围绕蚕豆，把科学和数学巧妙结合在一起，实现了领域内的有机

整合；其次整个活动体现了幼儿自主性、主动性，体现了以人为本的教学理念；另外，活动还体现了趣味性、游戏化的教学风格，使幼儿学习得自然、轻松。

活动延伸：

1、根据作